Publikationen
Monographie
Kil, M. (2003): Organisationsveränderung in
Weiterbildungseinrichtungen: Empirische Analysen und Ansatzpunkte für
Entwicklung und Forschung. Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag, Reihe Theorie
und Praxis.
Herausgeberschaft
Zeitschrift Der Pädagogische Blick - Zeitschrift für Wissenschaft und
Praxis in pädagogischen Berufen, Weinheim, Juventa-Verlag
Verantwortliche
Redaktion für die Ausgaben: 1/2002 „Gender“, 2/2002 „E-Learning“, 1/2003
„Interkulturalität“, 2/2003 „Beratung I“, 3/2003 „Beratung II“, 3/2004
„Pädagogische Aufgaben im Lernprozess“, 1/2005 „Zukunft des
Diplom-Studiengangs-Erziehungswissenschaft“, 4/2005
„Erziehungswissenschaftler/-innen im Unternehmen“, 1/2006 „Wie bleibt die
Erziehungswissenschaft mit Bachelor/Master im Wissenschaftssystem?“, 4/2006
„Quo Vadis Qualität?“, 1/2007
„Zusatzqualifikationen“ (gem. mit Anne Schlüter), 1/2008
"Dem Lernen auf der Spur", 2/2008 „Organisationsveränderung und Führung“ (gem.
mit Dieter Nittel), 1/2009 „Kosten-Nutzen-Bilanzen
von beruflicher Weiterbildungsarbeit und sozialer Arbeit, 4/2010 „Erwachsenenpädagogische
Förderdiagnostik“
Die Hauptbeiträge der Zeitschrift unterliegen seit 1/2006 einem
Peer-Review-Verfahren. Jedes Manuskript wird durch zwei Gutachten geprüft.
Studienbrief
Kil, Monika/Siebert, Horst (2011): Programmplanung
und Bildungsmanagement. Universität Rostock, Zentrum für Qualitätssicherung
in Studium und Weiterbildung. Master-Studiengang
„Umwelt & Bildung“, berufsbegleitende Weiterbildung: Modul III „Didaktik
der Umweltbildung“ (vollst. ergänzt, überarb. und akt. n. einer
Fassung von 2002).
Artikel in
Zeitschriften
Kil,
M./Kronauer, M. (2011): Warum „Inklusion“ und „Exklusion“ wichtige
Orientierungen für die Ausgestaltung von Weiterbildung bilden können. forum erwachsenenbildung, H 3,
44. Jg., S. 42-46.
Brandt, P./Kil, M. (2011):
Stichwort: Bildungsgerechtigkeit. In DIE Zeitschrift für Erwachsenenbilldung,
18. Jg., H 2; 20-21.
Kil,
M. (2010): Begutachtung von erziehungswissenschaftlich fundierter Beratung – Der
BV-Päd. verleiht das erste Zertifikat „geprüfte Beratungsexpertise“
(Seniorstatus). Der pädagogische Blick - Zeitschrift für Wissenschaft und
Praxis in pädagogischen Berufen, H 4, 18. Jg., S. 252-253.
Hanf, M./Kil, M. (2009):
Entwicklung der Studienstandorte „Diplom-Erziehungswissenschaft“ im
Bachelor-/Mastersystem – Prognosen für die Professionsentwicklung. Der
Pädagogische Blick - Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen, 17. Jg., H 2, S. 114-120.
Robak,
St./Kil, M. (2009): Beratung als professionelles
Handlungsfeld und Gegenstand erziehungswissenschaftlicher und
erwachsenenpädagogischer Qualifikation. Der Pädagogische Blick - Zeitschrift
für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, 17. Jg., H 1, S. 51-54.
Kil,
M. (2008): Zwischen Best-Practise und
organisationaler Entwicklungszumutung - Beobachtungen zur
Qualitätszertifizierung. Hessische Blätter für Volksbildung, 58. Jg., H 3, S.
256-264. [angefragt, Peer-Review]
Kil,
M (2008): Redaktionsarbeit „Der pädagogische Blick“: Review des Review! Der
Pädagogische Blick - Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen, 16. Jg., H 1, 58-59.
Kil,
M./Schlutz, E. (2008): Uniformierung durch
Zertifizierung? Empirische Beobachtungen und organisationsanalytische Perspektiven
zum Thema „Qualitätssicherung“. Außerschulische Bildung – Materialien zur
politischen Jugend- und Erwachsenenbildung, H1, S. 35-39.
Abgedrucktes Interview mit Dr. Markus Tolksdorf
(Geschäftsführer der KBE) durch die DIE-Redaktion/Dr. Peter Brandt zum Thema
„Organisation und Ehrenamt in der Erwachsenenbildung“, H2/2008, DIE
Zeitschrift für Erwachsenenbildung, S. 22-25.
Bührmann, Th./Kil, M./Manz, A. (2007): Der pädagogische Blick auf den
Beratungs- und Therapiemarkt: Das professionspolitische Kolloquium des
BV-Päd. e.V. Der Pädagogische Blick - Zeitschrift für Wissenschaft und
Praxis in pädagogischen Berufen,15. Jg., H 2, 116-119.
Bührmann, Th./Kil, M. (2007): Das ambivalente Verhältnis von
Zusatzqualifikationen und Grundlagenstudium „Erziehungswissenschaft“. Der
Pädagogische Blick - Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen,15. Jg., H 1, 48-51.
Abgedrucktes Interview mit der Redaktion des Uni-Magazins
„Man braucht ein klares Profil“ 29.9.2006 (erschienen in H2/2007, Special: Arbeitsfeld
Pädagogen, S. 33).
Kil,
M. (2006): Beobachtungen aus der Lehr- und Lernforschung zur „Qualität“ in
der Weiterbildung. Der pädagogische Blick - Zeitschrift für Wissenschaft und
Praxis in pädagogischen Berufen, H 4, 14. Jg., S. 223-236. [Peer-Review]
Kil,
M. (2006): Eine Welt voller Wissen – Was heißt da Bildung? Diskussion über
die Zukunft des Lernens und die neue Verantwortung der
Kommunikationsgesellschaft auf dem 2. Münchener Bildungsgipfel. Der
pädagogische Blick - Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen, H 2, 14. Jg., S. 114-119.
Kil,
M./Wagner, S. (2006): Entwicklungsarbeiten zum Fragebogen „Organisation und
Teilnehmende“ [OrTe] – Ein Instrument zur Erfassung
von Erwartungen an Lehre, Lernen und Organisation in der Weiterbildung. REPORT
– Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 29. Jg./H1, Thema:
Lehr-/Lernforschung, S. 63-74. [Peer-Review]
Kil,
M. (2006): Zur Lage der Erziehungswissenschaft – Anmerkungen zur
Ausgestaltung von BA-/MA Studiengängen nach einer Tagung der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft DGfE in
Berlin. Der pädagogische Blick - Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in
pädagogischen Berufen, H 1, 14. Jg., S. 28-36.
Kade,
Ph./Kil, M. (2005):
Akkreditierung – als neue Herausforderung für den Berufsverband. Der
pädagogische Blick - Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen, H 2, 13. Jg., S. 117-120.
Kil,
M./Thöne-Geyer, B. (2005): Zum professionellen
Umgang mit personalen Veränderungsprozessen im Feld der Weiterbildung und
Beratung. Der pädagogische Blick - Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in
pädagogischen Berufen, H 2, 13. Jg., S. 88-100.
Kil,
M. (2005): Organisationspsychologische Erträge für die Erwachsenenbildung am
Beispiel "Qualität". In Dewe, B./Wiesner,
G./Zeuner, Ch. (Hrsg.),
Theoretische Grundlagen und Perspektiven der Erwachsenenbildung. REPORT
Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung: wbv-Verlag,
S. 41-47.
Kil,
M. (2005): Positionen des Erziehungswissenschaftlichen Fakultätentags
(EWFT) und des Berufsverbands (BV-Päd.) zur BA/MA-Umstellung. Der
pädagogische Blick - Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen
Berufen, H 1, 13. Jg., S. 27-36.
Kil,
M./Körber, K./Rippien, H. (2004): Neue
Weiterbildungsorganisationen? Explorative Fallstudien
zu Entwicklungen und „Grenzfällen“ im Leistungs- und Organisationsspektrum
von Weiterbildung. Der pädagogische Blick - Zeitschrift für Wissenschaft und
Praxis in pädagogischen Berufen, 12. Jg., H 2, S. 90-107.
Kil,
M./Rothenberg, J. (2004): Innovation im Sozialmanagement: „Casemanagement“ im Spannungsfeld von Kompetenzentwicklung
und Organisationsveränderung. Der pädagogische Blick - Zeitschrift für
Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, 12. Jg., H 3, S. 184-188.
Kil,
M. (2003): „Im Zentrum steht die Person“ – Der Beitrag der Psychologie zum
Diskurs über Organisation; DIE - Zeitschrift für Erwachsenenbildung,
Themenheft „Zukunft Organisation“, 10. Jg., H I
2003, S. 33-36.
Kil,
M. /Manz, A. (2003): Warum brauchen Diplom- und Magister-Pädagogen/innen
einen Berufsverband? Der pädagogische Blick - Zeitschrift für Wissenschaft
und Praxis in pädagogischen Berufen, 11. Jg., H 1, S. 43-50.
Kil,
M. (2002): Betriebswissen von Kursleitenden. In Dewe,
B.; Wiesner, G. & Wittpoth, J. (Hrsg.), Professionswissen
und erwachsenenpädagogisches Handeln. Beiheft zum REPORT (S. 53-64).
Bielefeld: Bertelsmann.
Kil,
M./Thöne, B. (2001). Pädagogische Beratungsarbeit -
Eine Feldsondierung. Der pädagogische Blick - Zeitschrift für Wissenschaft
und Praxis in pädagogischen Berufen, 9. Jg., H 3, S. 132-146
Kil,
M. (2001): Organisationsforschung an Volkshochschulen: Von der
Organisationsdiagnose zum Beratungsanlass, In K. Meisel (Hrsg.), REPORT
Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung, Nr. 46; Themenband „Beratung”
(S. 71-80). Bielefeld: Bertelsmann.
Kil,
M. (2000): Mit 30 ins dritte Jahrtausend – Strategieentwicklung für einen
breit gefächerten Berufsstand. Der Pädagogische Blick - Zeitschrift für
Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, 8, 3, S. 133-136.
Kil,
M./Leffelsend, S./Metz-Göckel,
H. (2000): Zum Einsatz einer revidierten und erweiterten Fassung des Job Diagnostic Survey im Dienstleistungs- und
Verwaltungssektor, Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 44,
3, S. 115-128.
Kil,
M./ Roloff, C. (2000): Qualität und Innovation – Geschlechtergerechtigkeit
als Reformstrategie (QueR). Unireport/Forschungsberichte,
30, S. 56-58
Kil,
M. (1999): Organisation von Dekanaten. In E. Knacke (Hrsg.), Personalentwicklung:
wissenschaftsstützendes Personal an Hochschulen (S. 32-35), Sonderheft der
Zeitschrift der Frauenbeauftragten der Universität Dortmund „ausgekocht spezial“ Nr.5.
Kil,
M. (1997): Organisationsentwicklung oder Verankerung eines neuen
Berichtssystems? - Der Reviewprozeß im Fachbereich
14. HDZ-Rundbrief, 8, 2, S. 21-23.
Kil,
M. (1996): Arbeitsbedingungen und Motivation - Konsequenzen für die
Fortbildung. In K. Derichs-Kunstmann u.a. (Hrsg.), Qualifizierung
des Personals in der Erwachsenenbildung, Beiheft zum REPORT, Dokumentation
der Jahrestagung 1995 der Kommission Erwachsenenbildung der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (S. 198-202). Deutsches Institut für
Erwachsenenbildung (DIE): Frankfurt a.M.
Kil,
M./Leffelsend, S. (1996): Frauenförderung und
Evaluation. Sonderheft der Zeitschrift der Frauenbeauftragten der Universität
Dortmund „ausgekocht spezial“ Nr. 1.
Kil,
M. /Leffelsend, S. (1996): Evaluation und die
Hochschulaufgabe Frauenförderung - Praxisbeispiel Universität Dortmund. In C.
Roloff (Hrsg.), Strukturpolitik für Frauen an der Hochschule, Sonderheft der
Zeitschrift der Frauenbeauftragten der Universität Dortmund „ausgekocht spezial“ Nr.2, S. 21-32.
Kil,
M./Metz-Göckel, H. (1996): Was hindert uns gesünder
zu handeln? Demotivationspsychologische Perspektiven zum Verständnis
menschlichen Gesundheitshandelns. Die berufsbildende Schule, Zeitschrift des
Bundesverbandes der Lehrer an beruflichen Schulen, 48, 3, S. 95-100.
Kil,
M. (1995): MitarbeiterInnen in der beruflichen
Bildung: Ergebnisse und Erfahrungen durch die Verwendung von
Methodenpluralismus bei einer Organisationsdiagnose. Der pädagogische Blick,
Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, 3, 3, S.
133-146.
Beiträge
in Handbüchern
Kil, M. (2009): Programmentwicklung und -revision (S.
393-406). In Gessler, M. (Hrsg.): Handlungsfelder
des Bildungsmanagements. Ein Handbuch.
Münster: Waxmann.
Kil, M. (2004): Best-Practice bei
Organisationsveränderungen mit Organisationsberatung. Grundlagen der Weiterbildung-Praxishilfen. Kap. 4.40.10.1., S. 1-18.
Kil, M. (2004): Arbeitsplatzeinschätzungen von
Mitarbeitenden: Impulse für die Personalentwicklung (PE), Grundlagen der
Weiterbildung-Praxishilfen. Kap. 4.20.70. , S. 1-23.
Kil, M./Meisel, K. (2002):
Organisationsforschung: Ergebnisse für die Erwachsenenbildungspraxis.
Grundlagen der Weiterbildung-Praxishilfen. Kap. 8.130, S. 1-32.
Kil, M. (2001): Zur Steigerung der Produktivität
in Fachbereichen – Organisationspsychologisches Vorgehen; In: B. Behrendt
u.a. (Hrsg.): Handbuch Hochschullehre (Lieferung 2/2001; Kap. C 1.7; S.
1-19). Bonn 1994 ff.
Kil, M./Pfaff, C. (2000): Sind
Studienfachwahlentscheidungen beeinflussbar? Evaluation einer „SchnupperUni”
für Frauen; In: B. Behrendt u.a. (Hrsg.): Handbuch Hochschullehre (Lieferung
5/2000; Kap. E 1.6; S. 1-16). Bonn
1994 ff.
Beiträge in
Sammelbänden
Kil, M. (2011): Lernen mit Erwachsenen –
Begründungen und Gegenargumente für eine Eigenständigkeit der
Erwachsenenbildung In: Gieseke, W./Ludwig, J. (Hrsg.),
Hans Tietgens. Ein Leben für die
Erwachsenenbildung. Theoretiker und Gestalter in der zweiten Hälfte des 20.
Jahrhunderts. (S. 160-167). Dokumentation des Kolloquiums am 23.10.2009 an
der Humboldt-Universität zu Berlin. Berlin: Humboldt-Univ., Abt. EB/WB
(Erwachsenenpädagogischer Report; Bd. 16).
Bernhardsson, N./Kil, M.
(2010): Wenn Forschung zur Beratung wird – Übergänge, Friktionen und
Potenziale erziehungswissenschaftlicher Feldzugänge. In Göhlich,
M. u.a. (Hrsg.), Organisation und Beratung (S. 49-58). Wiesbaden, VS-Verlag.
[Peer-Review].
Kil, M. (2009): Wie
können pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter die pädagogische
Qualität „steuern“? Handlungsspielräume in sich verändernden Organisationen.
In Dehn, C. (Hrsg.), Pädagogische Qualität. Einflussfaktoren und
Wirkmechanismen (S.
37-51). Hannover: Expressum-Vrlg.
Kil, M./Schlutz, E.
(2009) Veränderungen und Ausdifferenzierung im Anbieter- und Leistungsspektrum
der organisierten Weiterbildung. In Hof, Ch./Ludwig,
J./Zeuner, Ch. (Hrsg.), Strukturen
Lebenslangen Lernens (S. 64-75). Baltmannsweiler:
Schneider Vrlg. Hohengehren
[Peer-Review].
Kil, M./Schlutz, E.
(2006): „Dienstleistung Weiterbildung“: Feldforschung zu gegenwärtigen
Veränderungen und Handlungsspielräumen. In Schiersmann,
Ch./Meisel, K. (Hrsg.): Zukunftsfeld
Weiterbildung (S. 159-170). Bielefeld: wbv-Verlag.
Kil, M. (2005): Im Zentrum
steht die Person – Empirische Ergebnisse zur Organisationsveränderung in der
Erwachsenenbildung. In Gutknecht-Gmeiner, M. (Hrsg.), „Das Richtige
richtig tun“ Professionalität in der Erwachsenenbildung (S. 35-46). Wien:
Verband Österreicherischer Volkshochschulen.
Bührmann, Th./Frerichs,
M./Kil, M. (2003): Profilierung bereits im Studium?
Diplom-Pädagogen/-innen im Übergang zum Beruf. In Friedrich, H. &
Schobert, B. (Hrsg.), Praxisbezug und qualifizierte Praktika zur
Berufsorientierung im geisteswissenschaftlichen Studium (S. 109-125).
Bergisch Gladbach: Hobein.
Kil, M. (2003): Fachbereichsentwicklung:
Akteure/-innen und Evaluation. In Roloff, Ch./Selent, P. (Hrsg.), Hochschulreform und Gender
Mainstreaming (S. 254-265). Bielefeld: Kleine Verlag.
Kil, M. (2002):
Lernveränderung = Organisationsveränderung? Auswirkungen neuer Lernangebote
auf Organisation und Beschäftigte. In: Puhl, A. & Stang, R. (Hrsg.),
Bibliotheken und die Vernetzung des Wissens (S. 31-42). Bielefeld:
Bertelsmann.
Kil, M. (2001): Frauen in
Organisationen – Organisationsdiagnose und –beratung
durch Frauen. Lehmkuhl, U. (Hrsg.): Abschied und
Neubeginn, Kontinuität und Wandel in der Individualpsychologie, Beiträge zur
Individualpsychologie Bd. 26 (S. 150-157), München: Ernst Reinhardt Vrlg.
Kil, M. (2001):
Geschlechtergerechtigkeit als Reformstrategie – Organisationspsychologisches
Vorgehen in der Hochschul- bzw. Fachbereichsentwicklung. In Frauenbeauftragte
der Universität Mainz (Hrsg.), „Hochschulreformen für und mit Frauen?! Anreizsystem Frauenförderung (S. 50-60). Mainz:
Universität Mainz.
Kil, M./Uhtes,
R. (1998): Organisationsdiagnose als Voraussetzung für eine geschlechtergerechte
Organisationsentwicklung in den Hochschulen. In C. Roloff (Hrsg.), Strukturwandel
und Reformpotential an Hochschulen (S. 127-151). Berlin: Ed. Sigma.
Kil, M. (1997): Avisierte
Veränderungen in der Organisation und Steuerung von Hochschulen - Mögliche
Konsequenzen für die Verwaltungs- und Sekretariatsaufgaben
in Fachbereichen und deren Evaluation. Bundeskonferenz der Frauen- und
Gleichstellungsbeauftragten (Hrsg.), EVAluation.
Qualität hat ein Geschlecht (S. 49-59). Bonn: Universität Bonn.
Kil, M./Leffelsend,
S./Metz-Göckel, H. (1997): Ist 'Zielklarheit' eine
zusätzliche Komponente des Motivationspotentials? In U. Kittler & H.
Metz-Göckel (Hrsg.), Pädagogische Psychologie in
Erziehung und Organisation (S. 88-99). Dortmund: Blaue Eule.
Kil, M. (1996): Selbsteinschätzung und
Motivation von Diplompädagoginnen - Ergebnisse einer Studierendenerhebung im
FB 14. In: Das Studium - Wissenschaftsverständnis, Studienstrategien,
Kompetenzen und der Faktor Geschlecht. Dortmunder DiplompädagogInnen-Dialog,
Reader zum Workshop, Universität Dortmund.
Kil, M./Metz-Göckel,
H. (1996): Motivationsförderliche Arbeitsbedingungen als Basis für
Veränderungsprozesse in Dienstleistungs/Verwaltungsorganisationen.
In M. Kastner (Hrsg.), Auf dem Weg zum 'Schlanken Staat' - der konstruktive
Umgang mit Widerständen (S. 185-197). Herdecke: Maori-Verlag.
Kil, M./Metz-Göckel, H. (1994): Voraussetzungen zur Prävention. Von
der Einstellung zum gesundheitsorientierten Verhalten. In M. Kastner (Hrsg.),
Personalpflege - Der gesunde Mitarbeiter in einer gesunden Organisation (S.
197-206). München: Quintessenz.
Breuer, F./Kil, M. (1994): Sucht im Betrieb. In M. Kastner (Hrsg.), Personalpflege
- Der gesunde Mitarbeiter in einer gesunden Organisation (S. 164-167).
München: Quintessenz.
Kastner, M./Brinkmann,
R./Kil, M./ Mitterweger,
E. (1992): Personalpflege - Ein Konzept zur Gesundheitsförderung. In
Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung, BZgA
(Hrsg.), Gesundheitsförderung in der Arbeitswelt (S. 35-38). Tauberbischofsheim: Fränkische Nachrichten.
Rezensionen
Meisel, Klaus; Feld, Timm, C. (2009): Veränderungen gestalten.
Organisationsentwicklung und -beratung in Weiterbildungseinrichtungen, Waxmann-Vrlg., Münster.
Report, Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 2010, 33 Jg., H 3, S.
100-101.
Heidsiek, Charlotte (2009).
Reflexion und Organisationsberatung. Professionalisierung aus
organisationspädagogischer Perspektive, Peter Lang - Internationaler Vrlg. der Wissenschaften, Frankfurt a. M., zugl.:
Hamburg, Univ., Diss. 2008. Report, Zeitschrift für
Weiterbildungsforschung, 2009, 32 Jg., H 4, S. 83-84.
Sammelrezension:
- Klauer,
Karl Josef/Leutner, Detlef (2007): Lehren und Lernen. Einführung in die
Instruktionspsychologie. Weinheim/Basel;
- Minnameier,
Gerhard/Wuttke, Eveline (Hrsg., 2006): Berufs- und
wirtschaftspädagogische Grundlagenforschung – Lehr-Lern-Prozesse und
Kompetenzdiagnostik. Festschrift für Klaus Beck. Frankfurt am Main
- Nuissl,
Ekkehard (Hrsg., 2006): Vom Lernen zum Lehren. Lern- und Lehrforschung
für die Weiterbildung. Bielefeld. Der Pädagogische Blick - Zeitschrift
für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, 2007, 15. Jg., H
1, 58-61.
Niedermaier, G.
(2005). Patchwork(er) on Tour – Berufsbiografien von Personalentwicklern.
Eine biografieanalytische Untersuchung mit
systematischer Vorgehensdeskription zur Modellierung und Auswertung
biografisch-narrativer Interviews. Münster: Waxmann
Verlag. Report, Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 2007, 30 Jg., H 1,
S. 89-90.
Busse, J. u.a.
(2005). Bildungsträger werden Bildungsdienstleister. Bielefeld: W.
Bertelsmann. Verlag. Report, Zeitschrift für Weiterbildungsforschung,
2006, 29 Jg., H 3, 3, S. 89-90.
Feldmann, K. (2005). Erziehungswissenschaft im Aufbruch. Eine Einführung.
Wiesbaden: VS Verlag für Spezialwissenschaften. Der Pädagogische Blick -
Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen, H 4,
13. Jg. S. 253-255.
Brunner, E. J. (2002). Organisationsberatung lernen. Freiburg im
Breisgau: Lambertus. Der Pädagogische Blick - Zeitschrift für Wissenschaft
und Praxis in pädagogischen Berufen, H 4, 10. Jg. S. 254-255.
Dieckmann, B. (1992) Kursleiter an Volkshochschulen in Berlin (West), Soziale Lage, Qualifikation und Motivation 1979 und 1990.
Berlin, Hannover: TUB Dokumentation Weiterbildung Heft 26 (TU Berlin/AUE). Report,
Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung, 33, 191-192.
Vorbemerkungen/Vorworte
Studientext:
Hartz,
St./Meisel, K. (2011): Qualitätsmanagement. Wbv-Verlg.:
Bielefeld. (S. 7-8), 3. akt. u. überarb.
Aufl.
Perspektive-Praxis-Bände:
Bergedick,
Alexandra/ Rohr, Dirk/ Wegener, Anja (2011): Bilden mit Bildern -
Visualisieren in der Weiterbildung. Wbv-Verlg.:
Bielefeld. (S. 7-8).
Szepansky, Wolf-Peter (2010): Souverän Seminare leiten. Wbv-Verlg.: Bielefeld. (S. 9-11), 2. akt.
u. überarb. Aufl.
Siebert,
Horst (2010): Methoden für die Bildungsarbeit – Leitfaden für aktivierendes
Lernen. Wbv-Verlg.: Bielefeld. (S. 9-10), 4. akt. u. überarb. Aufl.
Theorie-
und Praxisbände:
Schrader,
Josef (2011): Struktur und Wandel der Weiterbildung. Wbv-Verlg.:
Bielefeld. (S. 11-12).
Kronauer,
Martin (2010, Hrsg.): Inklusion und Weiterbildung. Reflexionen zur
gesellschaftlichen Teilhabe in der Gegenwart. Wbv-Verlg.:
Bielefeld. (S. 7-8)
Projektveröffentlichungen
Abschlussbericht an die DFG 848/2-1 „Dienstleistung
Weiterbildung im Oktober 2007
Abschlussbericht an die DFG 848/1-1 „Neue
Weiterbildungsorganisation“ im März 2004
Kil,
M./ Kleinbeck, U. (Hrsg., 1998). Eigenverantwortung der Hochschule und
Förderung der Qualität in Lehre und Forschung - Dokumentation der Tagung “Organisation
und Steuerung” und der Genese von Organisationsentwicklung und
Strukturplanung im FB 14. Universität Dortmund.
Kleinbeck, U./ Kil, M. (Hrsg.,
1997b). Dokumentation der Tagung: Lehre und Studium im Fachbereich 14 -
Lehrende und Studierende im Dialog -. Universität Dortmund. Darin: Evaluation
der Lehre. Das Reviewverfahren im FB 14 im
Vergleich zu anderen Konzepten S. 47-61.
Kleinbeck, U./ Kil, M. (Hrsg.,
1997a). Dokumentation der Tagung: Sieben Disziplinen im Diskurs - Identität
eines Fachbereichs in Forschung und Lehre. Universität Dortmund. Darin
zusammen mit U. Kleinbeck: Zukünftige Aufgaben in der Forschung S. 79-84.
Der Reviewprozeß als Mittel zur
Förderung von Selbstevaluation und Selbstorganisation. Teil A der
Stellungnahme zum Bericht der Gutachter im Rahmen des Pilot-Reviewprozesses im Fachbereich 14 der Universität
Dortmund, 1996.
Neue Technologien - veränderte Anforderungen in Ausbildung
und Personalentwicklung. Universität Dortmund, für den Lehrstuhl
Berufspädagogik, Prof. Dr. Pätzold, 1995.
Evaluationsstudie HAMTEC-Weiterbildung und
Weiterbildungsberatung, iBAB e.V., Dortmund;
zusammen mit G. Böse 1994.
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