Tools [OrTe] Organisation und Teilnehmende - Ein Fragebogen zur Erfassung von Lernmotivierungspotenzialen und erwarteten und erfahrenen Dienstleistungen in der Weiterbildung Konstrukte, die sich bisher bewährt haben (N = 238), sind „berufliche Verbesserung“ als Element der Eingangsmotivation und das „Lernmotivierungspotenzial“ zur Erfassung der Erwartungen an eine Lernumgebung. Auf Seiten der personalen Lernverarbeitung haben sich die Variablen „frühere Lernerfahrung“, „Anstrengungsbereitschaft“, „Misserfolgsbefürchtung“, „Erfolgswahrscheinlichkeit“ und „Erwartungsbilanz“ auf Seiten der Lernenden bestätigt. Auf Seiten der Organisation sind es “fachliche Erwartungen an den/die Dozenten/-in“ und „Kundenservice“. Personenbezogene Variablen bringen einen Zugewinn in der Einschätzung von Evaluationsergebnissen in der Weiterbildung. Für Lehrende kann der Fragebogen Hinweise über die Erwartungen von Teilnehmenden aufzeigen. Diese können dann ggf. besser erfüllt und aufgegriffen werden, statt Bilanzierungen (z.B. über Noten) interpretieren zu müssen, die keinen Hinweis auf motivational wirksame Verbesserungen und Schwerpunktsetzungen geben können. So steht nicht nur das Lehrverhalten zur Disposition, sondern auch die personale Lernverarbeitung der Teilnehmenden und deren Erwartungen an didaktische Arrangements gehen in die Gesamtbilanz für ein Weiterbildungsangebot mit ein. Neu: Aufgrund seines Einsatzes im Projekt "Dienstleistung Weiterbildung" (DFG KI 848 2-1) erhöht sich das N laufend und liegt um 1700. Zu den Gütekriterien: Kil, M./Wagner, S. (2006): Entwicklungsarbeiten zum Fragebogen „Organisation und Teilnehmende“ [OrTe] – Ein Instrument zur Erfassung von Erwartungen an Lehre, Lernen und Organisation in der Weiterbildung. REPORT – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 29. Jg./H1, Thema: Lehr-/Lernforschung, S. 63-74. [Peer-Review] Anfragen unter:   ifeb@monikakil.de JDS ^general Der Job Diagnostic Survey^general ist ein Arbeitsplatzfragebogen, der auf einem motivationstheoretischen Modell beruht. Er ist für alle Arbeitsplätze einsetzbar und eignet sich zur Analyse und Evaluation gesamter Organisationen, Organisationseinheiten, Mitarbeitendengruppen (reliabel ab N = 5).  Er ist auch in englischer Sprache erhältlich. Zu den Gütekriterien: Kil, M.; Leffelsend, S. & Metz-Göckel, H. (2000): Zum Einsatz einer revidierten und erweiterten Fassung des Job Diagnostic Survey im Dienstleistungs- und Verwaltungssektor, Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 44, 3, 115-128. Zu den Vergleichsdaten aus Wirtschaft und Dienstleistung: Kil, M. (2003): Organisationsveränderung in Weiterbildungseinrichtungen: Empirische Analysen und Ansatzpunkte für Entwicklung und Forschung. Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag, Reihe Theorie und Praxis. S. 30 ff. und Vergleichsdaten in Tabellenform im Anhang S. 148 f. Auf Anfrage kann der Fragebogen in einer farbigen/s.w.-Version und eine Auswertungsdatei (Excel) erworben werden. Es wird nur ein Druckkostenzuschuss erhoben und es ist erwünscht, dass die Ergebnisse als Vergleichsdaten wieder zur Verfügung gestellt werden, um die Aktualität des Instruments zu gewährleisten. Forschungsethische Grundsätze (Anonymität, Rückmeldung) sind einzuhalten. Anfragen unter:   kil@jobdiagnosticsurvey.de MOST MOST "Motivation + Studium" ist ein Fragebogen, der umfassend eine Bestandsaufnahme zur Motivationslage und Studiensituation von Studierenden vornehmen kann. Er basiert auf dem Job Characteristics Model (vgl. JDS^general) und ist aus der unbefriedigenden Situation entstanden, dass es kein Evaluationsinstrument von Studium und Lehre gibt, welches über Zufriedenheitsabfragen hinausgeht und den Erwachsenenstatus von Studierenden berücksichtigt. Dieser Fragebogen basiert auf dem Konstrukt der "Studienmotivation". Für das Instrument liegt ein Pre-Test von einem N = 80 vor. Anfragen unter:   ifeb@monikakil.de OVID Mit Hilfe eines konstruktbasierten halbstandardisierten Verfahrens "Organisationsveränderungen im Dienstleistungsbereich (OVID)" können nach Beratungssituationen, Einführung von neuen Informations- und Kostenrechnungssystemen, Organisationsentwicklungsvorhaben usw. die Mitarbeitendenmotivation, Lernkultur und nachhaltige Veränderungsergebnisse bilanziert werden.  Anfragen unter:   ifeb@monikakil.de
Monika Kil	www.monikakil.de	Dezember 2010